「等等下課要去哪裡玩呢？」
「明天的客戶提案到底怎麼做呢？」
課程開始時
時常許多人的心神都還在另外一個世界
如果此時直接進入主題
除非是一群超強學習動機及狀態超好的人
否則課程內容再好，效果也是對折再對折
如何讓學員做好「學習準備」
就是十分重要的關鍵
有許多夥伴在前幾天4P學習迴圈po出後
私訊詢問實際的作法有哪些
於是今天的活動寶箱Bar
就從第一個Part學習準備開始吧！
此階段主要目的：
1.激發學員對課程興趣
2.使學員身心聚焦在課堂中
3.建立學員與主題連結及社交連結
而今天要分享一個我很愛用的學習準備活動
叫做「Hello」是之前上Wally老師的大師系列課程
印度培訓大師Thiagi 所愛用的活動之一
『活動目的』
1.使學員快速聚焦學習狀態
2.建立學員社交連結及主題連結
4.收集學員資訊及狀態
『活動目標』
各組擁有一題問題要去收集答案，小組要在有限的時間內，收集越多指定問題的答案越好，最後小組要統整歸納呈現跟其他組分享。
『操作流程』
一、 使用撲克牌將現場夥伴分成四組
二、 邀請同花色夥伴移動到指定海報位置
三、 說明活動目標：最短的時間內
收集到在場越多人關於小組問題的答案
四、 說明活動進行流程（時間可根據人數彈性調整）
1分鐘：規劃如何向每一位夥伴收集意見
3分鐘：實際向教室內每個夥伴收集意見
3分鐘：小組內統整歸納收集回覆，並準備海報
1分鐘：各小組使用海報向其他組分享
五、 按照流程進行活動
『問題設計範例』(題目可根據主題彈性調整)
方塊：參與動機-為何來參與今天課程？
愛心：心情狀態-此刻的心情狀況如何？
黑桃：困難挑戰-主題上最大的挑戰為何？
梅花：期望收獲-期待在課中得到的收穫？
『帶領技巧』
一、 撲克牌根據學員人數，平均個花色數量，並可以事前安排桌牌等下方，節省課程時間
二、 海報位置事前貼好在四角(學員方便書寫高度)，並放置彩色筆(統整歸納用)，也可另外便條紙及筆方便學員收集答案時紀錄
三、 「分段說明」、「分段操作」，避免場面混亂
四、 明確控制各階段時間
五、 各組分享時，可帶領學員移動至海報處，並且適時回應各組統整內容，以利進一步帶領學員聚焦課程主題，帶入學習內容
『提醒一下Bar』
此活動是可以快速建立學員彼此連結以及主題連結
並且迅速了解學員狀況，以利調整課程節奏
並且適時回應學員所歸納內容
可以有更深入的學習
(但切記掌控時間，學習準備佔10%時間)
好的教學活動不單單是要活課室氣氛其建立社交鏈結
而也要同時使學員聚焦課程主題
將活動及主題緊緊相扣
就會是一個很棒的學習活動嘿！
另外這邊有【Hello活動範例簡報檔】
有興趣的夥伴，邀請各位幫我在底下留言
『你經歷過或常用的學習活動，或回應你的簡易心得學習』
並加上「跟你Say Hello!」我就會私訊給你嘿！
期待我們可以有更多的交流跟激盪嘿！
#有機學習Bar
#週一活動寶箱Bar
#範例包歡迎留言加Sayhello嘿！
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